CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE LA PLANEACIÓN
ü Datos de identificación
Jardín de niños:
Educadora:
Alumna:
Grado: Grupo:
Núm. De niños:
Jornada de práctica:
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ü Aspectos de la situación de aprendizaje
Situación de aprendizaje “titulo”
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Modalidad:
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Campo:
Aspecto:
Competencia:
Aprendizajes esperados:
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Campo:
Aspecto:
Competencia:
Aprendizajes esperados:
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Inicio
Desarrollo
Cierre
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Recursos:
Tiempo:
Espacio:
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Temas de relevancia social:
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Estrategias de evaluación y difusión de resultados:
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© Es importante destacar en el blog los criterios para el diseño de la planeación que se han establecido durante este semestre, ya que han sido agregados nuevos conceptos y criterios que anteriormente no se consideraban.
Creo que la información presentada es de gran ayuda para las educadoras en formación pero a su vez también es útil para las educadoras que ya están en servicio y que aun no conocen a fondo la forma en que se trabaja el nuevo programa.
ResponderEliminarEl formato presentado es simple y comprensible, al igual que la organización de los aspectos.